衢州学院最新排名 2019衢州学院排名第628名

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衢州学院是一所以工为主、多科协调发展的全日制应用型普通本科院校。学校前身为创办于1985年的浙江工学院浙西分校。1993年学校更名为浙江工业大学浙西分校。2010年3月经教育部批准升格更名为衢州学院。2015年7月获批为浙江省应用型建设试点学校，同年12月获批为浙江省应用型建设试点示范学校。

学校坐落于素有“四省通衢”之称的国家历史文化名城衢州，校园占地704亩，校舍总建筑面积22.23万平方米，办学设施齐全、功能配套、设备先进，校园环境优美，富有现代气息，是求知成才的理想之地。学校根据自身办学基础和地方经济社会发展要求，确立了“立足衢州，面向浙江，服务地方，把学校建设成为以工为主、特色鲜明的应用型本科院校”的办学定位。

学校设有化学与材料工程学院、机械工程学院、建筑工程学院、电气与信息工程学院、经贸管理学院、教师教育学院、外国语学院等7个二级学院，开设涉及工学、文学、理学、教育学、艺术学、管理学等6大学科门类的本专科专业32个，其中本科专业23个。现有全日制在校生7100余人，其中本科生5400余人。拥有省重点实验室1个、省实验教学示范中心1个、省虚拟仿真实验教学中心1个、市重点实验室7个。教学科研仪器设备总值1.1亿元，馆藏纸质图书83万余册，订阅中外报刊1400余种。设有九年一贯制义务教育附属学校1所——衢州市实验学校。

衢州学院最新排名 2018衢州学院排名第628名

在校友会排行榜上，衢州学院2017年在全国排名是628名；衢州学院2016年在全国排名是609名；衢州学院2015年在全国排名是549名。以下是衢州学院历年在全国排名表，供大家参考：

学校大力推进人才强校战略，注重教师素质的提高和师资结构的优化。目前拥有教职员工625人，专任教师447人，其中正高级职称教师44人、副高级职称教师125人，具有博士学位教师101人、具有硕士学位教师268人。拥有国家千人计划人选2人，省千人计划人选2人，省“151人才工程”第二、三层次人选16人次，省“之江青年社科学者行动计划”人选1人，省“青年科学家培养计划”人选2人，省高校中青年学科带头人12人，省高校本科教学指导委员会委员6人，省高校优秀教师2人，省优秀科技工作者1人，省“钱江人才计划”D类项目择优资助人员1人，市拔尖人才4人，市首届高校名师4人。学校重视师资培养工作，探索建立与地方行业、企业高端人才“共引共育共享”机制，选聘实践经验丰富的高水平工程专家到学校兼职任教，进一步优化师资结构。建立工程教师脱产到企业一线锻炼制度，鼓励教授博士赴企事业单位挂职锻炼、教师参与国内外进修访学、获取与专业相关的职业资格证书，校地企三方合力创建博士工作站，进一步提升教师教学实践能力。目前已建博士工作站4个。

学校大力推进科学研究，科研水平不断提高。拥有以我校为牵头单位建设的省级重大科技创新服务平台1个，以我校为核心单位建设的省级重大科技创新服务平台2个。与中国制浆造纸研究院共建“浙江特种纸新材料技术研发中心”、与机械科学研究总院共建“衢州智能制造技术研究中心”、与中科院页岩气与地质工程重点实验室共建“古工程保护与地质灾害防治联合研究中心”、与中国社科院哲学所共建“中国哲学与文化研究中心”等。近年来，学校共获省部级及以上科研项目150多项，其中国家自然科学基金、国家社科基金项目32项。

学校秉承“立心力行”校训，坚持“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的人才培养理念，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式。积极开展政产学研合作教育和“卓越培养计划”工作，培养适应地方经济社会发展需要的专业基础扎实、职业素养好、实践能力强、发展后劲足的高级应用型人才，在融入地方、对接产业，以第二课堂育人为抓手、提高学生实践创新能力以及利用地方特色文化资源、推进人文素质教育等方面取得了较好的成绩。升本以来，共获浙江省高等教育教学成果二等奖5项。2013年获批为国家级大学生创新创业训练计划高校。“南孔文化”被评为浙江省高校校园文化品牌，相关成果“儒风雅韵：衢州学院南孔文化育人模式的探索与实践”获第七届全国高校校园文化建设优秀成果奖。近年来毕业生就业率均在96%以上，毕业生质量受到用人单位好评。2017届本科毕业生考研上线率达17.7%。 学校先后获浙江省文明单位、浙江省普通高校毕业生就业工作优秀学校、浙江省高校平安校园、浙江省卫生先进单位、全国群众体育先进单位、浙江省重才爱才先进单位等荣誉。

学校坚持开放办学，先后与美国、德国、韩国、瑞典等多个国家和台湾地区高校建立了合作关系，不断推进教育国际化工作，目前我校已迎来了首批国际留学生。

筚路蓝缕弦歌不辍，风雨传薪惠播八方。“十三五”期间，学校将坚持“固基础，明特色、强应用、重协同”的发展战略，以科学定位促改革，以深化改革促转型，以转型发展促跨越，努力建设好特色鲜明的应用型本科院校。

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